清华EMBA英语教学模式

  ELLIS商务英语是专为国际商务活动设计的实用英语，在国际上除大学和培训中心使用外，团体客户还有许多全球性的大公司，其中包括：IBM， MOTOROLA，HP，HELEN CURTIS，BRACH CANDY，SAUDI ARAMCO 等等。ELLIS BUSINESS课程覆盖：机场和交通，宾馆，饭店和招待，办公室和社交技能，合同和谈判以及商务会谈，不仅全面系统地给予学生最有效的英语技能和商务术语培训，还帮助学生掌握西方文化、商务礼仪和惯例，旨在全面提高受训者在商务、社交等场合的实际交流、运用能力，国际社交技巧，国际销售，谈判及会议应对能力和培育国际型思维, 为学生进入国际商务环境作好完全准备。

选用ELLIS商务英语作为EMBA和MBA的英语教材的优势：
多媒体英语教学是目前国际上最先进有效的教学方式，是英语教学的革命，而ELLIS多媒体英语教学软件是目前国际上公认的最杰出的，最具代表性和具有最好的场景内容的ESL教学软件，它将个体化教学，教材和学生的学习主动性有机动地融为一体。
大部分的EMBA和MBA都是不脱产学习，学员在校和课堂上的时间非常有限，以自学为主。ELLIS商务英语正好符合这一特点，以自学为主，老师辅导为辅。
EMBA和MBA学员的英语程度参差不齐，ELLIS商务英语既完全符合个体化学习的需要，又将培训重点放在在学员普遍存在的听说能力和实际交流能力差的提高上。
大部分的EMBA和MBA都是在职学习，学以致用。ELLIS商务英语的最大优势之一是它的实用性，它的内容就是日常商务环境中实际内容，必备的交流语言，和社交习俗。学员在ELLIS商务英语的真实商务环境中学习和运用国际商务方方面面必备的常识和交流能力。
英语必须通过长期，反复学习和实际运用才能变成自身的交流工具。ELLIS商务英语
可以安装在计算机教室或装入EMBA或MBA学员手提式电脑使学员在校和离校后都能随时随地学习和活学活用, 其使用价值和时效远远超出学员的学期时限。
用ELLIS商务英语的费效比与传统教学相比是最佳的。北京市场外教授英语课的平均价格是￥200/小时。用ELLIS多媒体英语教学软件教学实际上就是外教授课，而且更系统，更全面和更有效，ELLIS商务英语提供1200学时的学习，其费用平均到每一学时微乎其微。
ELLIS商务英语将实用性和系统性很好地结合在一起，ELLIS课程分为12个主题， 48课，156个分支，全动态视频，数字录音。课程中设计的对话，词汇, 听力, 语音, 语法，跟读，练习，测试及角色扮演，使学生结业后能达到在国际商务活动中用标准英语进行流利交流，应对国际商务活动和旅行中出现的各种环境和情况。
ELLIS商务英语的趣味性，知识性和互动性使学习效果大大增强，而且反复强化。
ELLIS商务英语软件至始至终贯穿的真实商务环境提供全面的国际商业文化背景知识，对文化的学习和了解是国际商务活动的必备素质。

毕业水平
1） 前6单元：学生将学到在机场、宾馆、饭店、办公室和社交等各种场合的用语和相关文化。学会如何用英语办理手续、处理各种问题、过移民局和海关、兑换货币、询问有关服务、定房、定餐、付款、前台接待、会面、交谈、道别、接电话和留言、安排约会、下定单、安排旅行和交通等。学完了这一级，学生到英语国家旅行、出差就都可以灵活地用英语会话了。
2） 后6单元：学生将学习如何用英语进行商务活动，例如谈判、签合同、开会和作计划等。学生将掌握商务会谈术语，学习如何进行讨论、澄清观点、寻求解决方案、表示赞同或反对、处理异议、达成一致、讨论合同的条款和有关的法律问题、以及安排和主持会议、报告会议结果等。完成了这一级的学习，学生将能够在商业、社交等任何场合自如交流了。
3） 测试系统： ELLIS商务英语48课的每一课都有练习题，练习分为：听力，词汇，短语，语法，文化和语音五部分。练习中的正确和错误都有解释，是课文知识点的强化学习。每一单元有一测试，测试题也分为听力，词汇，短语，语法，文化和语音五部分，测试结果计算机自动打分。12个单元学完有总测试，测试题也分为听力，词汇，短语，语法，文化和语音五部分，但内容覆盖12个单元的知识点，测试结果计算机自动打分。由于无法用计算机进行口语测试，建议由老师来完成。
4） 学生用书：软件学习内容的延伸练习

建议的教学流程

学习流程：
1． 课前指导
  目的：
1）指导学生如何有效地运用软件达到最佳学习效果
2）讲解课文中的商业文化和习惯用语
3）布置自学进度
2． 计算机上自学
  目的：学生根据自己的时间，程度和学习进度在计算机上反复学习和练习，以达到熟能生巧。
1） 内容：每课设有听力、词汇、短语、语法、文化、语音等内容及相应的练习，另有慢读、角色扮演、录音等功能。
2） 形式：学生学习时可以按照自己的方式进行，中国学生普遍重视书面练习，可能会在上面花较多的时间，这样就没有达到掌握自由交流的目的。我们应当强调交流和应用能力，建议学生在听说上多花时间，督促学生多用录音、慢读、角色扮演和语音键反复练习课文，词汇、短语、语法、文化中的句型和对话。
3） 时间：学生可以无限制地在计算机机上学习，自由安排他们的学习时间和进度，边学边练，但要达到学习效果，要保证每周平均至少5-10小时的学习时间。
3．辅导课（供参考）
  目的：辅导课有两个目的：一是给学生提示本课的重点，讲解难点，回答学生的疑问；二是对学生的掌握情况进行初步的检测，指出问题，以便学生在随后自己复习的过程中能更有针对性。
1） 内容：辅导课要串讲本课的知识点，但对单词、语法的讲解不宜过细，侧重在指导重点、难点，教给学生学习方法。 对于一些文化现象老师需要补充。
2） 时间：每个月安排2-4次辅导课。每次课五十分钟。
3） 检测：每次课结束时，老师要给每位学生就其对学习内容的掌握和交流能力等打分（5分制）、写评语。课后老师将把这些内容输入中心的数据库中形成学生的个人学习档案，以便我们进行质量监控和对学生的跟踪服务。学生如果没有达到学习要求，要重新返回计算机学习原课，达标后才能继续下一课的学习。